Après les attentats perpétrés le 7 janvier contre Charlie Hebdo et le 9 janvier contre un commerce juif, nous avons été nombreux parmi les enseignants à nous demander, parfois avec appréhension, comment traiter ces événements dans les classes.
Une fois n’est pas coutume, l’actualité est venue perturber les programmes. Il est regrettable qu’il faille attendre des tragédies pour voir entrer la « vie » dans les cours (façon de parler), mais ça n’est pas tout à fait le sujet de cet article. Quoique…

Les infos des jours suivant la tragédie ont mis en avant des témoignages de collègues en difficulté en zones d’éducation prioritaire. Le premier ministre et la ministre de l’éducation ont rapidement repris à leur compte ces paroles afin de fustiger les quelques élèves qui ça et là, manifestaient une hostilité face à la minute de silence imposée.
À présent, Najat Vallaud-Belkacem nous enjoint à lancer une « grande mobilisation de l’école pour les valeurs de la République ».

Car tout ça, ce n’est qu’à cause de l’École… Continue reading →