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Le Nouvel Éducateur n°214 (octobre 2013): La rentrée: penser l’année

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214_1ere_couv_lightLe jour de la rentrée, premier jour de classe avec ses croisements d’espoirs et de craintes, ses découvertes, ses rencontres, ses lieux nouveaux… Ces quelques heures qui engageront l’adulte, l’enfant, l’élève, tout au long de l’année et traceront les premiers jalons du chemin scolaire qu’ils arpenteront ensemble.
Qu’est-ce qui lance la machine en ce premier jour ? Qu’est-ce qu’il est important de préserver, de fonder, d’augurer, d’impulser ?
À chacun selon son désir, son projet, sa sensibilité propre. Car il appartient bien à l’enseignant de choisir les premiers pavés de la route à parcourir pendant une année scolaire et de les mettre à la disposition des enfants.
Des réflexions, des témoignages, des paroles d’adultes et d’enfants parcourent ce numéro. Continue reading →

Le Nouvel Éducateur n°213 (Juin 2013): Aimer

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213_1ere_couv_(Informations issues du site de l’ICEM)

« On l’a tous déjà entendu mille fois.
Mille fois, en tant que collègue, adjoint, directeur, formateur, chercheur, juré, parent, lecteur,  accompa-gnateur, mille fois entendu cet argument présenté comme incontournable, premier, imparable, une fois qu’on l’a dit on a tout dit, c’est la panacée, le suprême viatique : “ Je fais, je veux faire, j’aimerais faire ce métier par amour des enfants”.
En tant que collègue, formateur, chercheur…, on a tous été charmé, inquiet, désarmé, révolté, pantois, enthousiasmé, lassé ou navré de l’entendre.
En tant que militant, on a tous déjà été confronté au stéréotype qui habille l’instit Freinet de la panoplie du baba cool soixante-huitard (cheveux longs, guitare au dos, pieds nus dans les sandales, homéopathie et nourriture bio) à laquelle s’accroche, comme le sparadrap au doigt du capitaine Haddock, l’amour inconditionnel des enfants. Continue reading →