« C’est un fainéant! Il n’est pas motivé! Il ne fait pas d’efforts! » C’est ce qu’on entend (et croit!) bien souvent quand on est enseignant. Ce texte de Alain Guerrien et Annie Mansy-Dannay vient reposer une question fondamentale de l’éducation: comment devient-on motivé? Ici, nul doute que la technique de la carotte et du bâton ne constitue plus une alternative convaincante depuis des lustres!

Mathieu